مشارکت والدین در مدرسه: بازگرداندن ارزش واقعی تربیت و همدلی
پیوند خانه و مدرسه؛ کلید رشد چندبعدی کودک
اکرم هدایتی، فعال صنفی و عضو مجمع فرهنگیان ایران اسلامی، معتقد است مشارکت والدین اگر با آگاهی و هدفمندی باشد، می‌تواند پلی میان دنیای عاطفی خانه و فضای آموزشی مدرسه بسازد. کودکان در این تعامل یاد می‌گیرند که احترام، همکاری و احساس تعلق، بخش مهمی از مسیر رشدشان است.
خطر تجمل‌گرایی و رقابت ظاهری
در سال‌های اخیر، مشارکت والدین گاهی از مسیر اصلی خود دور شده است. آنچه قرار بود فرصتی برای همکاری و همدلی باشد، در سایه تجمل‌گرایی و چشم‌وهم‌چشمی به میدان نمایش توان مالی تبدیل شده است. میزها و پک‌های گران‌قیمت، جشن‌هایی شبیه مراسم تبلیغاتی، روح ساده و صمیمی مدرسه را تحت تاثیر قرار داده‌اند.
پیامدهای اجتماعی و تربیتی فعالیت‌های رقابتی
کودکان از همان سال‌های ابتدایی می‌آموزند که ارزش بر اساس ظاهر و هزینه‌ها سنجیده می‌شود، نه تلاش و محتوا. این روند، شکاف اجتماعی را در مدرسه تقویت کرده و موجب فاصله گرفتن تربیت از مسیر واقعی خود می‌شود.
نقش واقعی والدین در ارتقای آموزش
آموزش، پدیده‌ای چندبعدی است و رشد فکری، عاطفی و اجتماعی کودک در گرو همکاری صادقانه خانواده و مدرسه است. والدینی که با آگاهی و صداقت در کنار معلمان حضور دارند، نه تنها به ارتقای کیفیت یادگیری کمک می‌کنند، بلکه معلمان را با شرایط فردی و خانوادگی دانش‌آموزان آشنا می‌سازند. این تعامل، تربیتی انسانی، متوازن و اثربخش ایجاد می‌کند.
مشارکت والدین بر پایه احترام و معنا
- تمرکز بر رشد همه‌جانبه کودک
- احترام متقابل والدین و معلمان
- پرهیز از رقابت ظاهری و نمایش مالی
- ایجاد حس تعلق و همکاری در کودکان
بازگشت به سادگی و معناگرایی
بازنگری در فرهنگ مشارکت والدین و بازگشت به سادگی و معناگرایی، مدرسه را به محیطی پویا و واقعی تبدیل می‌کند. کودکان از رفتار والدین و معلمان می‌آموزند که ارزش انسان در اخلاق و دانایی است، نه زرق و برق و هزینه‌های بیرونی. احیای مفهوم اصیل مشارکت والدین، پیوند خانه و مدرسه را تقویت کرده و نسل آینده‌ای آگاه، فروتن و مسئول می‌سازد.
همچنین بخوانید:
واکنش به شایعه «حبس» ناهید کیانی در مسابقات جهانی | حقیقت ماجرا لو رفت
نوبت‌دهی اینترنتی تأمین اجتماعی ۱۴۰۴ | آموزش گام‌به‌گام دریافت نوبت
